在我复习20**年司法考试时，第十一届人大五次会议通过的刑事诉讼法修正案是重要的新增考点，而其中第新增的五编第一章是未成年人刑事案件诉讼程序。当时出于应付考试的'功利心态，并没有认真的去看相关内容，但是我还是深深的记住了其中的第二百七十五条：“犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供，但司法机关为办案需要或者有关单位根据国家规定进行查询的除外。依法进行查询的单位，应当对被封存的犯罪记录的情况予以保密。”当时只觉得这一改变很精彩，而至于为何精彩，《南平红荔》这部电影和詹红荔法官的事迹给了我一个生动的答案。
影片中截取的两个少年的故事，是未成年人犯罪特征的一个缩影。在未成年人犯罪案件中，作案动机和目的十分单纯，而且绝大多数犯罪都是临时起意，盲目为之，经常因一句话，一件事就可以诱发犯罪。但是刑法的追究往往会毁灭一个人的一生，犯罪的污点对于一个想要改过自新的孩子是不能承受之重。而詹红荔法官凭她对孩子的无私大爱，对法律的深刻理解，对正义的执着追求，不仅出色的完成了作为一名法官的审判任务，更是完美的诠释了全心全意为人民服务的精神。看完电影后，我又在网上查找了关于詹红荔法官的一些报道，并深深的为她的工作精神所感动，同时我也感觉到，这部电影并没有刻意的去塑造一个高大上的形象，其反映的只是詹法官工作的真实的几个侧面，真实，感人，能引起很多共鸣。
看完这部影片，结合自身工作实际和群众路线教育实践活动，我有以下两点感想：
一是群众利益无小事。影片中，一起对于法官来说十分平常的未成年人犯罪案件，可能是多个家庭的灾难，如果敷衍处置，案结后却不能事了，社会矛盾就会进一步激化。对于我们劳动保障监察工作来说也是一样，每一件十分平常的投诉举报，都有可能牵动着整个家庭的生活质量，事关整个社会的和谐稳定，因此，我们必须学习詹红荔法官的工作精神，对待来访群众要耐心细致，处理案件要认真负责，杜绝官僚主义和形式主义，时刻牢记帮助一个劳动者就是帮助一个家庭，化解一个矛盾就是增添一份和谐。詹红荔法官曾说过：“一个_员，无论分内分外，如果需要，都义无反顾。”这样的精神，是全心全意为人民服务的生动实践，值得我们每一个党员学习。
二是行政执法要以教育为目的。詹红荔法官曾经说过：“少年审判工作的目的，不是惩罚，是要教育帮助那些犯错的孩子醒悟，真诚悔过，重新回归社会。”我们行政执法工作也必须以教育执法对象为目的，对其的惩处只能作为教育的一种手段。服务企业发展和保障劳动者合法权益不能对立开来，必须作为一个有机的整体，才能实现我们的工作目标。
电影《南平红荔》是一部法院题材的主旋律作品，根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。由邬君梅担纲女主角塑造詹红荔形象，浓缩了她身为法官、母亲、妻子等多种身份背后，所做的平凡与不凡的事。电影在一座廊桥，一片青山绿水中展开，一位“法官妈妈”，一群新生的少年，一段段少年审判实践中的片断，还有那厚重的母爱，影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释。
影片主人公詹红荔，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。受到当事人和群众的高度信赖。她积极探索创新，推动建立了预防未成年犯罪体系和新生少年融入社会机制，传递司法温暖，化解社会矛盾，被人们称为_爱民为民，情铸和谐_的好法官。
在该影片中主要围绕詹红荔与何刚、李成龙、方超3位失足少年的故事而展开。懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭遇了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔，就是这样简单的装束不停地行走在两个家庭之间……
通过这三个案例的展现，让观众深深感受到，詹红荔充满了怜悯与疼爱，总是安慰和帮助那些失足少年及其家人，给他们以生活的勇气;遇到困难和委屈，她也会困惑和焦急，甚至流泪;同时，她又有作为一名法律人的坚持，面对困难，她选择相信法治，积极运用法律思维，思考如何运用法律手段去帮助少年们找到一条真正忘记黑暗过去，去勇敢的迎接光明未来的办法，从而体现了她恪尽职守、鞠躬尽瘁、充满爱心，时刻以那些失足青年为念的崇高品格的同时，更着力刻画她作为一个普通法官如何在故事当中经历了困惑、思索后如何获得成长，最后用看似微小的力量推动我国法治建设前进的过程。
在短短的90分钟影片中，从不同的'故事和不同人物的命运得到充分的展示。影片结尾的廊桥更给我留下了深刻的思考，对于两岸的百姓来说，廊桥是一种建筑，是跨越河水障碍的工具;对于失足少年来说，少年法庭就像一座桥，这些孩子从我们的桥上走过去，我们一个也不能让孩子落水;对于我们自己而言，洁身自爱，清正廉洁也是我们必修的课程。
影片以福建南平市延平区人民法院少年审判庭庭长詹红荔同志为原型，以关心关爱失足青少年、探索未成年人轻微犯罪前科封存制度为主线，真实地展现了全国模范法官、全国三八红旗手詹红荔的典型事迹，在她身上显现的“为民、务实、清廉”等高尚精神品格和价值追求正是当代_人的写照。影片拍摄手法细腻，故事感人至深，观影后引发了行政组教师的热烈讨论，带给了每位老师内心深深的震撼和感动。
任亚老师说：“当詹法官用心良苦地帮助失足少年悔过自新，重新做人，把那些曾经犯过错的孩子聚集在一起，在舞台上表演节目，重拾自信，发自内心地认识错误，改正错误时我深深地感动了。感动于詹法官的用心式教育方法，更感动于孩子们勇于正视自己所犯的错误‘我错了’并发自内心地发誓‘我再也不会了’。”
“看到电影里相似的情节，几十年的工作往事也在脑海中一一浮现，平凡的岗位照样可以干出不平凡的事业，爱和信任永远是处世良方”。市优秀教师、区教育系统优秀_员金蓉玉老师如是说。
“影片中詹红荔法官许多质朴而坚定的话深深地震撼着我的内心，如少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的，面对这个特殊的群体，法官要多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心。由此，联系到我们的教育对象——一群天真可爱的孩子，总免不了一些幼儿园生活中的‘小插曲’，当他们犯错、调皮捣蛋时，教师需及时地做孩子糊涂路上的‘引导者’。”唐洁云老师说。
程蕾老师更是在观影时几次落泪，她说：“这是一部别样的主旋律电影，多次让我感动，一次是为何刚案件中两位撕心裂肺的母亲而流，一次是看着每个有轻微犯罪纪录的孩子们将档案放入柜子中封存而流……”
“在对待何刚、李成龙和方超三个失足少年时，詹妈妈采用不同的方法尽心尽力地帮助他们。影片中给我印象最深方超事件，方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。詹红荔虽是众多法官中的一个，却充满爱心和责任感，对犯罪的未成年人不放弃、不抛弃，为迷路的少年指引方向。她在为减少未成年人犯罪的比例，引导中国所有未成年人健康、快乐成长贡献自己的所有力量。”赵爱群老师说道。
汤肖丽老师是这样说的：“一直以来，我都以‘做孩子生命中的贵人’作为自己的QQ签名，自踏上幼教岗位后，我始终都尽自己所能去成就孩子，让孩子们成为那个最好的自己。做孩子生命中的贵人，需要教师有三心——父母心、敬畏心、知 己心。”
父母心：我们需要学会换位思考去体会父母心，注重与孩子的情感交流。尤其是对在班集体中暂时处于“劣势”的孩子，我们需要倾注更多的关爱。
敬畏心：孩子的成长是不能轮回的，做教师的要对生命有敬畏之心。我们需要认真对待教育孩子的每一件事，就像面对同年龄不同班级的孩子在开展教学活动前同样需要摸清学情，反复推敲教材，以达到最佳的教学效果。
知己心：在学与教的过程中，我们对孩子要抱一颗知己之心，教师要听得懂孩子的话，更要说孩子听得懂的话。
听完汤肖丽老师“做孩子生命中的贵人”经验谈，我来谈谈自己的点滴想法与看法。
做孩子生命中的贵人，需要我们学会了解、赏识孩子，了解每个孩子的脾气性格。在这我们需要扪心自问，自己是否真正了解班上每个孩子的个性特点。做孩子生命中的贵人，还需我们欣赏每个孩子身上的优点，以闪光点为契机，加以鼓励、肯定，带动孩子各方面的全面发展。曾经我的班上有个内心文静不自信的小男孩——吉米，哪怕有些问题他能回答，但如果老师不点名请他回答，他从未主动举手。后经谈心发现原来他是害怕说错，怕小朋友们嘲笑他，看不起他。了解到实际情况后，我借“阿六头说新闻”活动，鼓励吉米上台为小伙伴们讲新闻，活动中吉米讲述流利、绘声绘色，赢得了同伴们的阵阵掌声。我更是在全班孩子面前好好表扬了一番，并以一个奖章作为他精彩表现的奖励。自从那次活动后，无论是教学活动还是自主游戏中，都能看到吉米高高地举起右手主动发言，哪怕第一次回答不正确，第二次他还是会举手发言，脸上少了一份害羞，多了一份自信。
做孩子生命中的贵人，需要我们有一颗包容的心，平等地爱每个孩子。幼儿园里，每个班或多或少都会有一两个“小捣蛋”，他们大都调皮好动、自控能力较弱。对于他们，我们是一味地批评，还是冷遇、置之不理?其实，有时候他们的“惹是生非”，正是为了引起我们的关注，他们更渴望得到老师的褒奖。孩子都是天使，没有好坏之分。作为幼儿园教师，我们要允许孩子犯错误，包容孩子的“曾经”，引导他们勇于面对错误并积极改正;作为幼儿园教师，我们要用好手中的“指挥棒”，让“小捣蛋们”养成良好的生活习惯，形成良好的学习品质，让他们乖乖地“臣服”于我们的身边。由此我想到发生在身边的一件事。区域活动结束后，笑笑拿着一本封面有些破损的故事书走到我面前，告诉我在整理书架时发现这本书破了，我立即在全班孩子面前询问，“是不是有人撕破了啊?破了不要紧，补一补还能看的。”一时间，没有一个小朋友敢于承认错误。“肯定是航航干的，上次我就看到他撕破过书。”“对的，对的，航航是班上最调皮的孩子，上次我也看到他把书给撕破了。”一时间好几个孩子指着航航说道。“老师，这次真不是我撕的，我真没有，上次的错误我已经改正了。”航航有点委屈但很肯定地解释道。“那这次，你们是真的看到是航航撕破书了吗?要亲眼看到才能确定哦，否则就会冤枉别人的。”“这次我们倒没有看到是航航撕的，只是想到他是班上最调皮的男孩，且上次的书就是他撕破的，还以为这次也是他啊。”另一个小伙伴说道。“航航，老师相信你，这次一定不会是你撕书的，上次的错误已经改正了对吧。不管这次是谁撕破的，我想很可能是某个小朋友不小心撕破的，现在不好意思在小伙伴面前承认，那就吃完午饭后，请他悄悄地到老师耳边承认错误，与老师一起将书补好。”吃完午饭后，只听越越在我耳边说道：“老师，对不起，书是我撕破的，刚才我和叮叮一起在看这本书，翻页的时候，不小心将封皮一拉，给弄破了。我会去补好的。”“越越，原来是你呀，每个人都会犯错的，包括老师，只要敢于承认并积极改还是好孩子。以后看书要更细心小心哦。”
最后，我想说让每个幼儿园教师都将“做孩子生命中的贵人”作为幼教工作的导向标，在一日活动中多用慧眼去观察孩子的点滴变化，多用慧心去倾听孩子内心的声音，引导孩子在原有水平上获得新的飞跃。当我们的教育遇到瓶颈时，我们一定要静下心来重新审视自己的教育目的、态度和方式，让我们都尽自己所能去成就孩子，让孩子们成为那个最好的自己。
近日，在单位的组织下，我观看了《南平红荔》这一部思想性、艺术性和观赏性兼具的优秀影片。
作为一部十八大献礼影片，电影是由真人真事改编而来。影片主人公詹红荔，是福建省南平市延平区人民法院少年审判庭庭长，先后被授予“全国模范法官”、“全国五一劳动奖章”、“福建省优秀_员”、“全国创先争优优秀_员”等荣誉称号，并荣立个人一等功。电影以一种朴素而真实的笔触再现了詹红荔同志的先进事迹。影片通过对几个具有特殊意义的故事情节的拼接，将詹红荔从事少年审判庭工作10多年间，成功帮助1100多名少年犯走向新生，使70多个濒临破碎的家庭得以挽救的感人故事浓缩于短短的90分钟内。(截至2011年)
“当!”随着一声法槌敲落的声响，影片一开场，观众的心就被失足孩子的命运所羁绊。家长的大声哭号，孩子抽泣的泪水、茫然的眼神，法官严肃又带着痛心的宣判，少年犯罪案件牵动着的不是一个家庭，而是几代人，甚至是一个社会群体。
湛蓝的天空下，一心憧憬着美好生活，却被残忍的现实所摧毁的方超，站在高高的楼顶，拿着手机颤声对詹红荔说：“我就拿过别人的一台笔记本电脑，我不知道它那么贵，贵得让我一辈子都还不起……”
社会的歧视，没有给已经浪子回头的方超一条出路，他只能纵身一跃，落下深渊;出了狱却没有被同学所接纳的李成龙，最终又走上了犯罪老路;而懵懂的何刚，在社会多方的关怀下积极改造，走向了新生。三个互不关联的案件，三种不一样的不幸，三人不同的结局，深深刺痛了观众的神经，她们的命运，让人看后唏嘘不已，或悲或叹。
影片中反复提及“糖桥”，相传，这是一座因一位卖糖人感念孩子过河不易，很多孩子曾经在此落水，而倾其所有造起来的一座桥。糖桥建成后，可以让孩子们在河上安全的通过，再不必冒着掉下水的风险;“少年审判庭就是一座桥，我们要让这些孩子从这座桥上过去，穿过他们人生的障碍，不掉下水”，影片中詹红荔说的这句话很是经典，起到了深化主题的作用。
正是因为方超的死，刺激了詹红荔，使她对少年犯罪问题产生了进一步的思考，“方超一定认为，他忘记的过去，其他人也会忘记;他的重新开始，其他人也会认同。他还是个孩子，而我是个法官，我得用法律这个武器为这些孩子在社会上劈开一条路。”时代在发展，理念在更新，以事实为依据、以法律为准绳已不再是一种要求，而是司法最基本的底线，法律不仅审判人，更要保护人，正是这一段反思，促成了未成年人“犯罪前科消灭”制度的诞生。
弘扬詹红荔精神，演绎的是司法对失足未成年人的关爱，体现了以人为本、全心全意为人民服务的根本宗旨。作为一名基层的劳动保障监察员，我需要做些什么来让陷入困顿的老百姓看到光明和希望?《南平红荔》是一缕阳光，更是一种力量。如果我们每一个人都能像詹红荔法官那样从心底热爱自己的工作，从心底爱他人、爱社会，那么我相信我们的明天会更美好，社会会更和谐。
今天下午，我们去报告厅看电影。电影名叫《南平红荔》，主要讲的是一位少年庭庭长詹红荔让那些失足少年回归社会拥抱，不让他们再次误入歧途。还举了三个事例：何刚，李成龙，方超三人改过自新，而遇波折之事。
何刚因打架而犯故意杀人罪。为此事件，詹红荔去一个宁静的小山村整整十八次。李成龙出狱后，因不被社会和学校接受而整天泡网吧，还破了银行防火墙，故此又走进坐牢的生活。方超自从接触了“詹妈妈”以后，就一心向善，改过自新。出狱之后，到一家餐馆打工。但打工期间，因为被误认为偷手机贼，而被开除。一气之下，来到福州，以为能甩掉“盗窃犯”的帽子，但一切都超出了他的想象。之后，方超再给“詹妈妈”打电话时，已是站在十六层的楼上了，他在电话中说：“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这电脑这么贵，贵到我用一生都还不清······”詹红荔的车在高速公路上疾驰，但最终慢慢停下了，她在与时间赛跑，想抓紧最后的时间挽留住那个鲜活的生命，但她的爱心，只是根纤细的线，终究还是拉不过社会这把锋利的大锯。经过方超之逝去，詹红丽在和一大帮法官的努力下，十一届_第五次会议审议通过的《中户人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处有期徒刑五年以下刑罚的，因当对其犯罪记录予以封存，除去司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。
世界有许多像詹红荔的人多好哇!
吃过午饭，全体师生聚集多媒体教室观看了一部法制教育片《南平红荔》。
电影中的主人公名叫红茘---在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年审判庭工作十几年间，审判了无数个未成年人犯罪案件，无一错案、无一重审、无一投诉、无一上访。法庭外她是一个富有爱心的法官。她用她的爱成功感化帮教了无数名少年犯，悔过自新、走向新生，重新做人，她用她的心挽救了无数个濒临破碎的家庭，重新燃起了父母对失足孩子的希望。
她的爱是伟大的，是无私的，然而她的爱的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龙在出狱后，曾下定决心，一定好好学习考上大学，让妈妈过上幸福的生活，然而因为他曾经犯的错误，同学们孤立他，歧视他，他没有玩耍的伙伴，没有谈心的朋友。尽管詹红茘法官多次去学校看望他鼓励他，多次去找校长沟通，帮助他办休学，又帮助他办转学，尽管她发自内心地想让他重获新生，但因为同学的排斥，让他天天泡网吧，最终走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪让这位女法官感到很无奈。
影片中更让人震撼的是另一个名叫方超的失足少年的故事。他因为好奇偷了一台电脑，出狱后，他曾经向这位女法官信誓旦旦：詹妈妈，你放心，我再也不会了。他还信心满满地向法官保证：他一定会干出一份事业。然而现实是残酷的，当他走上社会上，旁边却用异样的眼光看他。当他在饭店打工时却被冤枉拿了顾客的手机。任凭他怎么解释，但没人相信他。就因为他曾经因偷窃入过狱，就因为他身上曾留下过污点，社会上的人就用有色眼镜看他，把他当作异类一样看待。因为社会的无情和势力，让方超对生活失去信心，对社会绝望至极，使他从16层楼顶纵身一跃，跳了下来，结束了他的花季生命。尽管女法官在高速上疾驰，想抓住最后的时间挽救这个花季少年。但她的努力和爱心就像一根纤细的线，终究没有挽回这个鲜活的生命。方超的悲剧让这位女法官痛心。在我们的身边，也有一些失足少年，让这些失足少年重获新生，仅靠法官的力量是远远不够的，他们更需要社会上千千万万的人们，多一些责任心，多一些包容心，多一些爱心。哪个孩子不犯错，错了能改，还是好孩子!
不知道今天的孩子们观看了此部电影，是否看懂了它的教育内涵和意义。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了这部电影。聊了影片中女主人法官的公正和无私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母亲，聊了影片中导致失足少年重新走上犯罪甚至绝路的原因。也许我今天讲的他们似懂非懂，但这没有关系。我只希望我的孩子们在将来的人生道路上能够走上正道，不要成为失足少年，同时也希望我的孩子们在将来能以宽容之心对待身边的失足少年，给予他们更多的鼓励和爱心。
詹红荔作为基层法官，深刻明白自己的岗位职责，时刻不忘自己身上这身制服的意义，坚守正义，固守责任，在几十年的审判工作中，总结出了一套颇具特色的“三三九不工作法”。即审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭;被告人成长经历没调查清楚的，不开庭;没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判;有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判;可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手;回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手;发出的司法建议没有得到落实的，不松手。这些工作经验的得出，体现了她对工作岗位的深刻认知，对工作对象的负责态度。
